Формы и разновидности культуры

Элитарная культура - 

  явление, противопоставляемое массовой культуре. Создаётся в расчёте на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений.

Признаки:

• Высокий уровень (сложность содержания);
• Получение коммерческой выгоды не является непременной целью;
• Подготовленность аудитории к восприятию;
• Узкий круг создателей и аудитории.

 

Массовая культура - 

 ориентируется прежде всего на коммерческий успех и массовый спрос. Она понятна и доступна всем возрастам, всем слоям населения независимо от уровня образования, поэтому обладает самой широкой аудиторией. 

Признаки:

• Общедоступность;
• Занимательность (обращение к таким сторонам жизни и эмоциям, которые вызывают неизменный интерес и понятны большинству людей);
• Серийность, тиражируемость;
• Пассивность восприятия;
• Коммерческий характер. 

Народная культура - 

  культура какого-либо определенного народа,основанная на национальных традициях и ценностях.Она отражает особенности общественной жизни народа в конкретно-исторический период.Народная культура представляет собой единичные произведения чаще всего безымянных авторов. Эта форма культуры включает мифы, легенды, сказания, эпос, песни, танцы и т. д.

Субкультура - 

 это культура какой-либо социальной группы: конфессиональная, профессиональная, корпоративная и т. п. Она, как правило, не отрицает общечеловеческой культуры, но имеет специфические особенности. Признаками субкультуры становятся особые правила поведения, язык, символика. Каждое общество имеет свой набор субкультур: молодежной, профессиональной, этнической, религиозной, диссидентской и т. д.

Контркультура:

• Субкультура, которая не просто отличается от господствующей культуры, но противостоит, находится с ней в конфликте, стремится вытеснить её;
• Система ценностей асоциальных групп. 

источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/08/blog-post.html

Культура и духовная жизнь

Культура (в узком смысле) -

• совокупность областей творческой деятельности, так или иначе связанных с искусством
• область, объединяющая искусство, религию, науку и образование

Культура (в широком смысле) -

• универсальное отношение человека к миру, через которое человек постигает, создает мир и самого себя, универсальный способ самореализции человека
• совокупность форм и результатов человеческой деятельности, закрепившихся в общественной практике и передаваемых из поколения в поколение при помощи определенных знаковых систем, а также путем обучения и подражания

1. Материальная культура - это вещественные результаты материального производства, имеющие определенную ценность для общества.
2. Духовная культура - это результаты духовного производства и духовные ценности, воплощенные в произведениях искусства, научных теориях, архитектуре, литературе и т.д.
3. Социальная культура - характерные для того или иного общества формы организации совместной жизни

Духовная жизнь 

• сфера деятельности человека и общества, которая охватывает богатство человеческих чувств и достижений разума, объединяет как усвоение накопленных духовных ценностей, так и творческое созидание новых
• духовная жизнь общества охватывает науку, нравственность, религию, философию, искусство, научные учреждения, учреждения культуры, религиозные организации, соответствующую деятельность людей
• к духовной жизни личности, как правило, относят знания, веру чувства, потребности, способности, стремления людей. Неотъемлемо ее частью является и сфера человеческих эмоций и переживаний

источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2013/05/blog-post.html

Социальный конфликт

Социальный конфликт 

— это отношение между несколькими субъектами общества, возникающее в результате столкновения, противоречия их интересов.

Виды социальных конфликтов:

1. По длительности — долгосрочные; краткосрочные; разовые; затяжные; повторяющиеся.
2. По объему — глобальные; национальные; локальные; региональные; групповые; личные.
3. По источнику возникновения — объективные; субъективные; ложные.
4. По используемым средствам — насильственные; ненасильственные.
5. По форме — внутренние; внешние.
6. По влиянию на ход развития общества — прогрессивные; регрессивные.
7. По характеру развития — преднамеренные; спонтанные.
8. По сферам общественной жизни — экономические (производственные); политические; этнические; семейно-бытовые.
9. По типу отношений — внутри- и межсистемный (индивидуально-психологический) уровни; внутри- и межгрупповой (социально-психологический) уровни; внутринациональный и международный (социальный) уровни.

Причины социальных конфликтов:

1. Поведение человека, его социально-психологические черты (темперамент, интеллект, общая культура и др.).
2. Социальная неоднородность общества, наличие противоположных ориентации;
3. Религиозные различия.
4. Различия в уровнях доходов, власти, культуры, социальном престиже, доступе к образованию, информации.

Способы решения конфликтов:

1. компромисс  — решение проблемы через взаимные уступки сторон;
2. переговоры — мирная беседа обеих сторон по решению проблемы;
3. посредничество — использование третьей стороны в заочном решении проблемы;
4. арбитраж  — обращение к наделенному специальными полномочиями органу власти за помощью в решении проблемы;
5. применение силы, власти, закона — одностороннее использование власти или силы той стороной, которая считает себя сильнее.

Источники: http://free.megacampus.ru/xbookM0003/index.html?go=part-047*page.htm ;
http://rusidze.ru/?p=822

Семья

Семья, как социальный институт

– это объединение, которое характеризуется совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.

Семья, как малая группа

– это основанное на браке, кровном родстве или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.

Функции семьи:

Репродуктивная функция
Воспроизводство жизни, то есть рождение детей, продолжение человеческого рода. Забота о физическом и психическом здоровье подрастающего поколения.
Воспитательная функция
Формирование личности ребенка. Систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни.
Хозяйственно-бытовая функция 
Удовлетворение членами семьи своих биологических и материальных потребностей. Удовлетворение потребности в сохранении их здоровья - хозяйственно-бытовыми способами.
Экономическая функция
Ведение членами семьи общего хозяйства. Формирование крепких экономических связей между ними.
Эмоциональная функция
Удовлетворение ее членами потребностей в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Данная функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, активно содействует сохранению их психического здоровья.
Рекреационная функция (функция духовного общения и досуга)
Совместная организация развлечений и восстановления после работы. Забота о здоровье и благополучии членов семьи. Отдых, организация досуга.
Социально-статусная функция
Семья предоставляет своим членам социальный статус,способствуя тем самым воспроизводству социальной структуры общества.Передача по наследству некоторых статусов, например место в культуре, национальность, место в социальной страте и др.
Функция первичного социального контроля 
Обеспечение выполнения социальных норм членами семьи в различных сферах.
Сексуальная функция 
Существует для удовлетворения сексуальных потребностей семьи, регулирует сексуальное поведение членов семьи. 

Типы семей:

• бездетные
• однодетные
• малодетные
• многодетная ( от 3 детей)

• расширенные (объединяют под одной крышей два три поколения)
• нуклеарные (супружеские пары с одним или двумя детьми)

• полные (двое родителей) 
• неполные ( отсутствие одного из родителей или родительского поколения, дети живут с бабушками - дедушками)

• патриархальная (главенство мужчины, женщина экономически зависит от супруга) 
• партнерская (пропорциональное распределение семейных обязанностей, взаимозаменяемость супругов в решении бытовых вопросов)

• гомогамные (однородные по национальности, возрасту, образованию и т.д.)
• гетерогамные (наблюдаются различия по социально-демографическим индикаторам)

• гомогенные (супруги примерно из одной социальной страты)
• гетерогенные (супруги происходят из разных социальных групп, каст, классов)

• патрилокальная (семья, проживающая совместно с родителями мужа) 
• матрилокальная (предполагается проживание мужа рядом с родителями жены)
• неолокальная (семья переезжает в жилище, удалённое от места проживания родителей)

Источники: http://azps.ru/handbook/f/funkcii_semyi.html , Боголюбов Л. Н. Обществознание. 10 класс. Профильный уровень; Базовый уровень.