Типы экономических систем

Цели экономических систем	Командная экономика	Рыночная экономика
Экономическое равенство	Часто отрицает частную собственность на средства производства; отсюда равенство: безработица отсутствует; минимальное социальное расслоение	Организована на основе рыночной саморегуляции, при которой координация действий участников на равных правах и с равными обязанностями осуществляется государством, только решения самих покупателей, поставщиков товаров и услуг определяют структуру распределения
Экономическая свобода	Не считается с мнением других субъектов политики, сама выставляет цены, которые обычно не зависят от конъюнктуры рынка. Потребности общества определяются путём планирования производства	Основана на принципах свободного предпринимательства: многообразия форм собственности на средства производства, свободного ценообразования, договорных отношений между хозяйствующими субъектами
Экономическая эффективность	Полное отсутствие у производителей заинтересованности в повы­шении эффективности произ­водства порождает низкий уровень развития экономики в целом	Экономические субъекты осуществляют деятельность в соответствии со своими личными интересами и выгодой (ресурсы направлены на производство товаров и услуг, в которых общество больше всего нуждается), а это стимулирует высокую эффективность и предприимчивость
Экономическая стабильность	Уверенность в ближайшем будущем и минимум жизнеобеспечения гарантированы каждому, но на большее у представителей государственной власти не хватает экономического стимула, поэтому уровень удовлетворения потребностей достаточно низкий	Полная экономическая нестабильность, приводящая к инфляции, безработице, социальным противоречиям, возникающих из-за отсутствия государственного вмешательства
Экономический рост	Хронический дефицит продуктов потребления, и, следовательно, невозможность быстрого роста и внедрения достижений научно-технического прогресса	Способствует увеличению производства товаров и услуг и повышению их качества. Происходит развертывание научно-технической революции, рост уровня образования, информатизация общества и гуманизация экономики
Экономическая безопасность	Государственные органы практически полностью планируют ассортимент и объёмы производства всех товаров и услуг, регулируют цены на все продукты и величины всех заработных плат. Инвестиционные решения также принимаются централизованно. Поэтому экономический риск при такой системе минимален	Не обладает способностью обеспечивать социальные гарантии, по своей природе игнорирует социальные и этические критерии, не обеспечивает стабильную занятость трудоспособного населения. Каждый должен самостоятельно заботиться о своем месте и обществе, что неизбежно ведет к социальному расслоению, усиливает социальную напряженность

Ограниченность ресурсов

Деятельность, общение и познание мира - или "Как я провела это лето"

Как я провела это лето 

"Лето - это маленькая жизнь"

У каждого из нас, при упоминании слова "лето" в разговоре, возникают свои особенные, волшебные воспоминания. Лето - это действительно, целая жизнь для многих из нас. Во время обучения в школе каждый ученик, сидя за партой, думает о летних каникулах, строит планы и мечтает об отдыхе. Думаю, ребята, которые заканчивают 10 класс, продумывают самый веселый, самый разнообразный, самый интересный и запоминающийся отдых для себя, ведь лето перед 11 классом - можно сказать, последнее свободное лето в жизни. Я не стала исключением и решила, что летние каникулы 2015 года я запомню навсегда. Именно поэтому, читая перечень заданий для вводного контроля, я, не задумываясь, выбрала тему "Как я провел лето". 

Для того, чтобы все разнообразие ярких летних событий связать с темами обществоведческого курса мне пришлось немного потрудиться. Хочу представить вашему вниманию проделанную работу. 

1. Деятельность как способ существования людей. Потребности и интересы.

Как известно, существует несколько определений понятия "деятельность". Например, деятельность - это форма существования человеческого общества; проявление активности субъекта, выражающейся в целесообразном изменении окружающего мира, а также в преобразовании человеком самого себя. Кроме того, многие ученые - психологи изучают переживания человека, побуждающие его к деятельности. Эти переживания называют мотивом, а в мотивах проявляются человеческие потребности. Так вот, к чему это я. Хотелось бы рассказать о своих престижных потребностях и и способах их удовлетворения. Я занимаюсь спортом уже около 6 лет. Поэтому нетрудно догадаться, что главной моей престижной потребностью является достижение высоких результатов. Мой вид спорта - спортивное ориентирование, представляет собой смесь деятельности физических и умственных качеств человека: мы должны быстро бежать и при этом на высокой скорости стараться выбирать кратчайший путь до контрольного пункта. Следовательно, для того чтобы добиться желаемого результата пришлось с самого начала июня делать все возможное для развития в себе этих качеств. Радует, что вся работа над собой была проделана не зря. С Первенства России, которое проходило в августе в городе Томск, удалось привезти серебряную медаль. Кстати, наше времяпрепровождение на соревнованиях тоже можно связать с обществоведческой темой, но об этом в следующем пункте. 

2. Общение как взаимодействие. Общение  в юношеском возрасте 

Хочется заметить, что ориентирование - это очень дружелюбный вид спорта. Мы все как одна большая семья, в которой нет ни скандалов, ни проблем. Поэтому во время соревнований мы не только думаем о результатах, а еще и общаемся с людьми, которых порой не видим по несколько месяцев. Вы даже представить себе не можете, какая теплая атмосфера держится на протяжении каждых стартов. Это что-то невероятное. Конечно же, в нашем случае общение - это не только обмен информацией (хотя, безусловно, он присутствует). Во-первых, мы сейчас находимся в таком возрасте, когда такие понятия как дружба, влюбленность и привязанность становятся не чем-то незнакомым, а имеют большую ценность. И их отсутствие часто воспринимается как одиночество и становится предметом глубоких переживаний. Кроме того, во время летних соревнований организаторы часто проводят такие вечера, на которых ребята могут исполнить что-то на музыкальном инструменте или спеть. Тем самым показав, что они разносторонне развитые личности. И все охотно принимают участие в таких мероприятиях. Это можно обозначить как включенность в социально ориентированное общение. Таким образом, все вышеперечисленные факты могут служить примерами форм юношеского общения.

3. Многообразие путей познания мира. Познание средствами искусства

Мне предстоит тяжелый учебный год. 11 класс - это выпускной, это сдача экзаменов, это выбор своей будущей профессии. Именно поэтому я не смогла упустить возможность побывать заграницей этим летом. Мы с семьей съездили в Египет. Хочется сказать, что эта страна впечатлила меня как теплым, чистым морем, так и  своими культурными достопримечательностями, которые нам удалось увидеть за 1 день. Взяв экскурсию в город-столицу Каир, рано утром мы отправились на изучение этого города. Первая и одна из главных достопримечательностей - Национальный музей Египта. В нем представлены экспонаты Древнего Египта, такие как гробницы фараонов, их мумии, наскальная живопись и так далее. Можно изучать историческое прошлое по архивным документам и археологическим находкам, а можно и с помощью художественных произведений, которые также были представлены в этом музее. Он поражает своими размерами и количеством экспонатов. 

Следующей нашей остановкой стало посещение одного из семи чудес света - Пирамид Гизы и Сфинкса. Наверное, у меня не хватит словарного запаса для того, чтобы описать все свои эмоции после увиденного. Каждый уважающий себя человек обязан хотя бы один в раз жизни посетить это место. Уверена, разочарован никто не будет. И, естественно, экскурсия по пирамидам тоже является частью познания. Порадовало, что за довольно-таки небольшой период времени нам удалось узнать очень много об истории этой удивительной страны. 

Это лето действительно стало незабываемым для меня. Я успела и отдохнуть, и провести время с друзьями, и хорошо потренироваться. И я совсем не жалею, что провела всего 2 недели в Челябинске этим летом. Получив огромное количество положительных эмоций, я готова потрудиться в 11 классе. Надеюсь, все получится. Спасибо за внимание!

А вот и задание по одной из выделенных мною тем:

Источники: 1. Яндекс.Картинки
2. Блог учителя обществознания - "Обществознание.про"
3. Учебник Обществознания 10 класс. Профильный уровень

Экономика: наука и хозяйство